Page 3 - 2025年《菩提树》第27期校讯

校讯·第二十七期 3

扎根佛法，人成佛成；
根
佛
；
扎
成
佛
成
法
，
人
发扬华教，化文成俗
，
化
俗
文
教
华
成
扬
发
— — 菩 提 独 中 独 具 特 色 的 佛 化 教 育 和 华 文 教 育
——菩提独中独具特色的佛化教育和华文教育
庄意添校长在2021年陈 芃宏前校长离任后，临 在2018年，董总发布《独中教育蓝图》，希望
危受命于当年12月代理校政，直到2023年10月正式 带领独中继续迈进，“在既定的使命，及已有的基
掌校，至今近四年。校讯组特与庄校长做个专访， 础下，借鉴现今世界教育最前沿的改革成果，为华
以阐述菩提独中的教育理念。 文独中未来十年的发展做出规划”。《蓝图》主要
配合菩提学校创校75周年，董事会提出“扎根 提出新教育除了负有社会责任外，亦需关注“个
佛法、发扬华教”的办学宗旨。庄校长指出，众所 人”——新教育要“让学生成为终身的自主学习
周知，本校与佛教渊源深厚，可说是肇始于1930年 者，并全面且有个性的发展”。
代的芳莲尼师。其弟子宽宗师克绍其遗愿，集合本 《蓝图》要求“人才标准化转变为人才多样
屿文、商界先进从1940年办义学开始，在20年间相 化”，学生从“为了谋生拓展至为了人生”。这是
续创办小学、中学，为本屿华裔子弟提供佛化教 对于未来社会在政经结构所可能产生的巨变，所预
育。这是“扎根佛法”的一层含义。 先作出的革新和回应。

芳莲尼师师承道阶和太虚法师，后者是中国近 所以，我校提出“发扬华教”，其意义除了坚
代佛教改革先驱，“人生佛教”的创建者，其影响 持母语教育，做好文化传承的工作，还要能与时并
遍及全球，星云大师之后将“人生佛教”发扬光大 进地提供优质的中等教育，并能关注学生个人的人
为“人间佛教”，发展为“五和”之教：自心和 生议程，在培养新时代所需要的人才的同时，也能
悦、家庭和顺、人我和敬、社会和谐、世界和平。 协助学生达致个人理想的实现。这就是我校所坚持
本校宣称“六育并重，德育为先”的“育人为本” 和努力的方向。
教育理念，即是佛化教育的本意。这是“扎根佛
法”的另一层含义。

华 文 独 中 是 华 文 教 育 重 要 的 一 环
华文独中是华文教育重要的一环
庄校长指出，当1961年改制风波时，林连玉疾

呼：津贴金可以不要，华文独中不可不办，由此掀
开华文中学在我国求生存、图发展的波澜壮阔的历
史。我校先贤不落人后，当年选择了国中、独中分

家，双线并进的应对之法。
华文独中坚持以母语为媒介语，让老祖宗的优
美语言得以在万里外的南洋得到赓续，也为大马子
弟开启了中华文化的宫殿之门。经历了数十年艰苦
的求存年代，独中在2000年后迎来发展的契机，随

着中国迈向超强的步伐，独中教育抓紧时机力行改
革，一跃成为中等教育的主要选择之一。