Page 17 - 王弄书文学奖文集 2021
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一班放牛班上课。那班的同学给我的第一印象，是叛逆无礼的。
他们上课爱说话、不专心，时常拖慢课堂的进行程度。他们和
我之间的相处剑拔弩张，上课时责骂声不绝于耳。这样的上课模
式，对我来说是压力的。也许是我从未受过教育训练，或是因为
我对他们的最初有色刻板印象，这个班级始终无法引起我的喜
爱。但值得庆幸的是，这种情况维持并不长久。
在相处之间，我发现他们似乎与从前的自己一样——敏感且
自卑。往往老师一句无心的话，传递到他们耳里是带有讽刺批评
的。他们爱用叛逆来伪装自己，挑衅、无礼是他们的自卫武器。
在一次的谈话（责骂）中，我选择向他们表明自己的态度。随
后，有位同学与班长代全班向我道歉，这让我震撼不已。我那时
才明白，先前的责骂、扣分制，只能让他们离我越来越远，无法
拉近彼此的距离。
在他们班上，有位同学给我的第一印象是不学无术。他喜欢
在课堂上用方言与其他同学交谈，功课成绩、纪律表现都极差。
后来，我才发现原来他的语文基础不稳定，无法像其他同学那
样正常地表达。我曾向他提出帮他补习的要求，但他拒绝，他
说：“老师，我读不起”。可是，当我帮他课后辅导时，他从都
不缺席，总是在休息节里到办公室找我，尽力地将功课完成，然
后憨憨地笑说： “谢谢老师”。这是一个多么可爱的孩子啊！
他们班上有位女同学，非常地安静。无论你问她什么，她都
看着你点头。有一次，在批改周记时，发现原来她不太明白课
堂上的内容，但却碍于“怕被瞧不起”的原因而不敢发问。在周
记里，她才敢提出自己的困扰。我明白，她其实就像从前那个自
卑的自己。后来，每次课堂上我都关注她，并尽力引导她发问问
题。而她给予我的反应，是越来越勇于发问，甚至有时也会提出
自己的想法。看到她的改变，我仿佛看到那逐渐找回自信的自
己。
其实，“教师”这份工作的责任相当重大。对我而言，除了
传授知识，还要能够为孩子们解决他们生活上所遇到的困扰。当
我看到那个班级的同学逐渐对我敞开心扉，我打从心底无限的感
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