Page 30 - 第四届王弄书文学奖文集

接下来每天傍晚，我会先提醒家长和学⽣，隔天的科⽬和时

间。果然⽗母家长都落⼒配合，定时站岗，守着孩⼦上完课，让想

偷懒的学⽣不能得逞。

为了让学⽣易懂易学，我⽤⽣动有趣的教材，穿插动漫影⽚

和 TikTok，分派电⼦游戏式的作业，迎合青春少年的喜好，使⽹课

变得精彩，吸引学⽣欢喜上课。

过了两个星期，学⽣渐渐适应了，⽆须家长催促起床，赶着

他们上课，个个都会⾃动进来，肯专⼼听书交功课。全班 25 ⼈，⼀

个都没有少。看到孩⼦的改变，家长开⼼又感激。我很欣慰，彼此

的努⼒，总算没有⽩费。

全国接种疫苗的普及，新学年学校重开，学⽣终于回到实体

课。这学校巫族学⽣占⼤部分，华印族学⽣是极少数的。初中⼀ B
班有五个学⽣，是华⼩升上来的。上课时，这五个孩⼦如鸭⼦听雷，

不知所云。

另有⼀个马来学⽣，从吉打转校过来，因为住在⼭林地带，

没有⽹络，两年没上过⽹课，成了漏⽹之鱼。这群孩⼦，只有⼩学

低年级的国语程度，跟不上学习的进度。想给他们补习国语，但校

务已够繁重，⼒不从⼼，我犹疑不决。听到这马来学⽣说出，他叫

奥斯曼时，勾起了我的记忆。

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