Page 33 - 第四届王弄书文学奖文集

得懒散被动。长期居家隔离，缺少⼈与⼈之间有温度的接触，造成

的空虚和疏离，冲击年轻⼈⼼灵。

为纠正此趋象，让学⽣回到正轨，在课堂上，我常给学⽣讲

故事，分享经历，穿插励志的影⽚，让学⽣参与各种的活动，任其
发挥所长，以期能激发孩⼦的思想，恢复往⽇的热情活泼，从⽽引

起持续学习的动⼒。

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我领悟到，在这后疫期时期，教育不该和以往⼀样，⽼师不

能仅当教书匠，只注重学⽣成绩，赶着完成课程纲要，深怕没有达

到教学指标，从⽽忽略了学⽣的⼼理成长，情绪的发展，智商的管

理。

教育的本质就是⽣命影响⽣命的历程，重要的是⽼师与学⽣

之间的交流互动。⽼师以⾃⼰的⾔⾏，⽤正确的价值观，去影响学
⽣，学习积极的⼼态，建⽴健康的⼈⽣观。这样，孩⼦才能适应社

会的变化，坚强⾯对⽣活。

教书⽣涯数⼗载，⾛过风风⾬⾬，穿越沧桑变化，经历冠病

疫情的考验，虽然我华发已⽣，然⽽初⼼不变，坚持“教育是⽣命

影响⽣命”。就让我⽤爱⼼，锲⽽不舍的陪伴成长中的孩⼦，⾛⼀

段路，让他们快乐学习，以期成就每个不⼀样的孩⼦，成为⼀个更

好的⾃⼰。

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